改变，一个美丽的开始

教育是一个国家发展的基本，教育在于培养人才。不光是知识上的，还有思想和道德上的。更重要的是教育对社会所产生的影响。

细细品味，缓缓忆来，我们会发现一句看似简单的“我们改变了什么，还能改变什么？”的话语，其实是值得每一个执教人认真推敲并反思的。

从2013年开始，弋阳县大数据发展服务中心率先开展制度化家校合作研究与实践，提出“以良好的校风影响家风改变民风”的新思路，引导社会各界参与支持教育工作，构建家校社会“三位一体”的共育体系。

其中“校外互助小组”就是家校合作的一角，我，便是参与者，我是一个平凡的不能再平凡的基层教育工作者，我的力量微不足道。但校外活动对社会的影响力度却是无法估量的。

为你，我返回……

方安琪是我所负责的校外互助小组的留守儿童之一，从出生就跟着爷爷奶奶生活，一年之中就过年的时候可以和父母团聚，成绩一直都是处在中下，家访的时候，从爷爷奶奶口中得知，她父母想要个男孩，说女孩读书没用，总之都嫁到别人家去。

长此以往，父母的这些话让这个孩子性格孤僻，不爱讲话，自从参加这个校外活动，渐渐的我发现她变得开朗了，成绩也有所提升。

去年过了年碰到她的妈妈，远远的就过来打招呼，她说现在安琪嘴巴很会讲，她说她看到了希望，无论如何也要陪着女儿长大，把过去缺失的陪伴给找回来。

现在安琪父母为了陪伴小安琪，在家开了个小卖铺，一家人每天开开心心的在一起！大家不都在说：陪伴，才是最长情的告白吗？

为了孩子，我们能做到……

落户弋阳已是第九个年头，对人情世故不是都懂但也稍有耳闻，在我们村里从进村我就知道，一些跳广场舞的阿姨们分为两派，而这两派是多年来的死对头。

可是自从开展校外互助小组，而组里有多个家长都是互相不讲话的，看着孩子们的进步，看着管理家长的用心，一些“顽固分子”也妥协了。

2017年六一儿童节，我趁热打铁，让这两派合成了一派，编排舞蹈，六一节为孩子们献上了精彩的节目。现在的村里都是人人敬我，我敬人人。大家和睦相处！到处都是欢声笑语。

2017年我们村里几次接待外省考察团，村民们自发组织迎接，那叫一个热闹！正所谓，团结一个村民，幸福一个家庭，和谐一个社会！

在做好教育宣传的同时，也在影响着改善村容村貌，引导村民，每个人都向善向好！实现真正的“家校合伙人”。 

总的来说家校之间坦率而真诚的交流是良好的家校合作的基础，学校和家庭之间都想把自己所想和所做的事情告诉对方，因此交流势在必行。

家校合作得到了家长的认可，得到了社会的认可，相信，只要多一份耐心，多一份爱心，从细节做起，必能让家校合作的桥梁更加稳固。

只有家校合作的教育才是完备健康的教育。